DCSIMG
iKids - מחשבות בנושא טכנולוגיה ושיווק

מחשבות בנושא טכנולוגיה ושיווק

על הבלוג

    iKids

    clip_image002

    שיחות על מחשבים עם ילדים ובני נוער תמיד מרתקות אותי. החבר'ה הצעירים שנולדו אל תוך המהפכה תופסים את המחשב והאינטרנט כאילו וזה איבר בגוף שלהם.

    נועם, אחיין שלי, חגג בר מצווה בשבוע שעבר. הוא סיפר לי ש-15-20 חלונות מסנג'ר פועלים בו זמנית זה משהו בהחלט סביר... קשה היה לי להאמין, אבל זה המצב.

    הכתבה הזאת ששודרה בחדשות 10 בסוף השבוע מרתקת לטעמי. היא מאפשרת הצצה לדרך שבה האינטרנט שינה את הדרך שבה תלמידים לומדים. למי שלא ראה, זה בהחלט שווה צפייה.

     

    פורסם: Oct 23 2007, 08:18 PM by ליאור צורף | with 10 comment(s)
    תגים:

    תוכן התגובה

    שחר גבירץ כתב/ה:

    היי ליאור,

    בתור בן 15, הנה התגובה שלי לעניין (אחרי שפעם ראשונה שכתבתי את זה, הכל נמחק בריפרש ארור).

    הכתבה הזאת נוצרה, מלכתחילה, במטרה להעביר איזשהו מסר. מה שהופך אותה למגמתית במקצת. שים לב שהכתבה הזאת לא נותנת לך באמת מידע, היא רק מנסה להראות ולעשות הכללה לדור שלי, בתור קבוצת זומבים רדודים ומכורים למחשבים. אז נכון, יש גם כאלה. לשבת חופשים שלמים, 17-18 שעות ביום על משחק מחשב נשמע לי מוגזם מאד. אולי זה כיף, אבל בכמות הזאת זה כבר בעייתי. זה מוגזם מאד.

    כמעט כל דבר שתעשה יביא לך יותר תועלת מלשחק בכמויות הללו. וגם אם מדברים על דברים מול המחשב.

    בעיקר, כשמדובר על משחקי פעולה (שנה רובה -כוון- לחץ-חמישים-מיליון-פעם-על-מקש-הירי-כדי-לפגוע-באוייבים).

    לגבי העתקות מויקיפדיה - מערכת החינוך כיום בעולם לא יודעת להתמודד עם זמינות המידע והטכנולוגיה. אנחנו בדור מעבר, שעם הזמן זה ישתנה.

    אין פסול בזמינות המידע. למעשה, גם ההעתק-הדבק הזה היה יכול להביא תועלת אם היו קוראים את מה שמעתיקים. מתישהו יימצא הפיתרון שיאפשר שילוב של השניים.

    שימוש במחשבים בכתה, ולמעשה, התחברות לטכולוגיה ולא התנגדות לה, זה הצעד הראשון בדרך ארוכה.

    לגבי תקשורת בין בני נוער שמבוססת ברובה על אמצעים אלקטרוניים - אין בזה שום פסול. נכון, יש דברים שטקסט, מכל סוג שהוא לא יוכל להחליף. מצד שני, זה לא פוסל את כל המדיום, כי בשימוש היום-יומי לא פעם טקסט יכול להיות תחליף יעיל עד מאד.

    מזל טוב לאחיין שלך. וכל הכבוד לו על היכולת להפעיל 15-20 חלונות מסנג'ר במקביל.

    אני כנראה מיושן מדי. כשאני מדבר עם מישהו במסנג'ר, אז כמו שכשאני נמצא ליד מישהו, אני מנסה להקדיש לו את מלוא תשומת הלב. לכן, המקסימום שיחות שניהלתי בו זמנית היה 4, וגם זה כשלא עשיתי שום דבר תוך כדי.

    אם אני מנהל שיחה אחת, אז אני יכול תוך כדי לבצע פעולות נוספות, ועדיין להישאר קשוב לשיחה.

    שחר.

    # October 23, 2007 10:09 PM

    שחר גבירץ כתב/ה:

    ודרך אגב, כמו שאומר התלמיד הזה, באמת המידע זמין. ובאמת לעיתים ניתן להשיג סיכומים מלאים של הכל בקלות. אבל אם לא תקרא אותם, ורק תעתיק אותם, חוץ מלסמן V - לא עשית כלום.

    וביה"ס באמת נדרש להתאים את עצמו למציאות המשתנה כדי לשמור על הרלוונטיות שלו, וכדי להצליח לבצע את מטרותיו.

    שחר.

    # October 23, 2007 10:11 PM

    ליאור צורף כתב/ה:

    שחר,

    אני מסכים עם כל מילה שכתבת!

    הלוואי ולי היתה יכולת ביטוי (בכתב ובע"פ) כמו זו שיש לך בגילך הצעיר.

    אותי מרתק ללמוד על פער הדורות שקיים בין הדור של ההורים שלי לבני הדור שלי וההבדל ביננו לבין הדור הצעיר.

    היום לדוגמא, מאיה שאלה איך עובד העכבר במחשב הנייד (ביוזמתה) ולמדה להפעיל אותו תוך 5 שניות.

    הנה ציטוט שאני אוהב. נדמה לי שהוא של Terry Semel מנכ"ל Yahoo:

    My eldest daughter, aged 24, does a lot on the internet. My second, age 19, does everything on the internet. My 13 year old daughter live online

    # October 23, 2007 10:54 PM

    אמנון כתב/ה:

    אין ספק שהכתבה מעט מגמתית, אבל היא בהחלט מציגה תמונה מעניינת. לא הופתעתי מהענין משום שהנושא קרוב לליבי - פעם הייתי מורה מחליף למחשבים לזמן קצר והחוויה הייתה משמעותית מאוד עבורי - הנה תקציר:

    www.tapuz.co.il/.../viewEntry.asp

    בכל מקרה אחרי שראיתי את הכתבה התחלתי לחשוב על זה - אני קם בבוקר ובמשך כשעה - שעה וחצי קורא אימיילים ומשלים עדכונים מהאינטרנט (כמו שאני עושה עכשיו) עובד 8-9 שעות ביום (בכל זאת כאן אוסטרליה וב- 17:05 אני האחרון במשרד) ברובן המוחלט על המחשב. לאחר מכן חוזר הביתה ומבלה עוד כשעתיים לפחות במצטבר על המחשב ןה-XBOX 360. כך ששעות דו סיפרתיות ביום לא מאיימות עלי...

    כשחושבים על זה בעולם העסקים של היום הרבה מהעבודה קשורה בהעתק והדבק - בדיוק אתמול הכנתי מצגת ללקוח פוטנציאלי שכמעט כל השקפים בה הועתקו בחלקם או במלואם ממצגות ומאמרים אחרים שכתבתי בעבר. הרבה פעמים אני גם משתמש במידע מהאינטרנט כדי לגלות תחומים חדשים ולהוסיף מידע למסמכים.

    כבר הזכרתי כאן את ה-XBOX 360 (התרומה המשמעותית ביותר של מיקרוסופט לחיי  :-) ) אז הנה ווידוי - אני אמנון, בן 32, ואני אוהב משחקי מחשב! נכון שבד"כ אין לי יותר מחצי שעה בערב לשחק אחרי שהילד הלך לישון וגם זה בעיקר בסופי שבוע, אבל זה תענוג גדול ועם האינטרנט של ה-XBOX אני נותן לאנשים מכל העולם להביס אותי בצורה מבישה דרך האינטרנט. כיף גדול!

    לסיכום - אולי אני לא דוגמה מייצגת, אבל זה לא רק בני הנוער שעולמם השתנה. אני מחובר קבוע לאינטרנט מכל מקום (יש לי אפילו חיבור סלולרי בלפטופ אם אני תקוע במונית למשל, שלא לדבר על הבלקברי), אני משתמש במה שיש לאינטרנט להציע כדי לשפר את הידע שלי ואת העבודה שלי ואני גם נהנה פה ושם ממשחקי מחשב. זה הרבה יותר נחמד מסרטים...

    # October 23, 2007 10:57 PM

    ליאור צורף כתב/ה:

    אמנון, גם אני כמוך מחובר בכל אמצעי כל הזמן אבל שנינו יודעים מה זה לחיות בלי אינטרנט ומחשבים, נכון?

    לחבר'ה הצעירים אין מושג.

    המשמעות היא שאנחנו מתייחסים לחידושים כאל משהו מופלא ולפעמים גם מרגש. הם, ברוב המקרים, אומרים "מגניב" ואחרי 2 שניות מתייחסים לכל חידוש כאל מובן מאליו.

    דרך אגב, גם אני הייתי פעם מורה ואני בטוח שיבוא יום ואחזור ללמד... (זאת אחת הסיבות שאני רוצה להתחיל לימודי דוקטורט).

    # October 24, 2007 9:19 AM

    מיכל זילברשטיין כתב/ה:

    הי, ליאור

    כפי שהבטחתי, נכנסתי - וברכותי על בלוג מרתק ביותר.

    ולעניין עצמו - תגידו, איך זה שאף אחד לא מוטרד ממדורת השבט החדשה? אותי מאוד מדאיג שהאינטרנט הפך להיות חלק מתאוריית הצרכים של מסלאו.והאם ניתן לצפות איך חיינו יראו בעוד 50 שנה? המחיר שאנחנו משלמים לא גבוה מידי?

    בנושא אחר - מה עשיתם בסוף ליומולדת של מיה? אני צריכה לתכנן יומולדת לנועה (גם בת 4). אשמח לקבל טיפים.

    מיכל

    # October 24, 2007 11:51 AM

    שניר דוד כתב/ה:

    תרשה לי להגיב על הכתבה שהראית ב"אוי נו באמת...".. עלק נוער הגוגל.. אולי נוער חסרי החברה זה השם שיותר מתאים לכתבה הזו.

    הם מציגים שם מצב דמיוני ולא הגיוני כאילו חייו של הנער הממוצע מתרכזים סביב המחשב וזה ממש לא נכון. הילד הזה שהראו בכתבה למשל, רון, הבנאדם רואים עליו שאין לו חיי חברה אחרי שבמשך שעה הכתבים מתחננים שרק יגיד להם שלום יפה. הוא הודה שהוא כל היום מול המחשב ולא יוצא החוצה וכל מה שהוא עושה זה רק לשחק משחקי רשת.

    אחוז הנערים היום שככה תקועים מול המחשב מאוד מאוד קטן וכמעט לא קיים. וגם הוא מתחלק ל2: אלו שלא עושים כלום עם המחשב ורק משחקים, והגאוני מחשב האלו שכל הזמן מול המחשב..

    הצלע השלישית בסיפור, אלו שיושבים רק מול הICQ בכלל לא נכללים ברשימה של המכורים כי הם בדר"כ עושים שעה שיחה בICQ ביום ויוצאים החוצה.

    עוד דבר שאני רוצה להגיב עליו זו התופעה של ויקיפדיה. הם מציגים שם את ויקיפדיה בתור בית חרושת להעתקת עבודות מה שממש לא נכון. אם המורה הוא מורה נורמלי ולא מורה של חפיף הוא יבדוק שמה שהגישו לו זה לא עבודה שמועתקת מויקיפדיה או אתרי העבודות המוכנות. ולתת עבודה של "סכם על אלי כהן" זה כבר זלזול של המורה ולא של התלמיד.

    # October 24, 2007 12:15 PM

    אמנון כתב/ה:

    ליאור, זה שאנחנו יודעים מה זה חיים בלי מחשב, לא הופך אותנו לטובים יותר... ההורים שלנו יודעים מה זה חיים בלי טלוויזיה והסבים והסבתות יודעים לספר על חיים בלי מטוסים וכמעט ללא מכוניות. ההורים שלהם ידעו לספר לך איך נראו הדברים בלי חשמל.

    יש את המשפט המפורסם שאומר משהו בסגנון של: בגיל 20 כל טכנולוגיה חדשה נראית לך טבעית לחלוטין, בגיל 30 מדובר במהפכה חדשנית ומרתקת, בגיל 40 מדובר בדבר שקשה לקבלו ובגיל 50 מדובר בזוועה שכנגד הטבע...

    גם אני הולך על דוקטורט, אבל זה יקח עוד לפחות שנה - שנתיים עד שאתחיל. פה בסידני לפחות יש מגוון מאוד גדול של אפשרויות לתואר שכזה כך שזה די נחמד. האמת היא שאני באמת מת כבר להתחיל עם זה, אבל יש אילוצים שונים.

    # October 24, 2007 1:37 PM

    ליאור צורף כתב/ה:

    אהלן מיכל! כיף לראות  שאת כאן.

    כל מהפיכה גוררת חששות, הזדמנויות וסכנות. איך ייראו החיים שלנו עוד 50 שנה?

    קטונתי... אבל את מוזמנת לצפות בהרצאה של Ray Kurzweil שעוסקת בנושא הזה:

    blogs.microsoft.co.il/.../_E205DC05_-_E005E005D5052D00E805D505D105D505D805D905DD05_-_E905D905D005E405E905E805D505_-_DC05E005D505_-_DC05D705D505D505EA05_-_DE05E605D905D005D505EA05_-_DE05D305D505DE05D405_-_D505E205D505D3052E002E002E00_.aspx

    לגבי יום ההולדת.... כנראה שבמקום לבחור בפתרון הקל (מפעילה), אני אעשה כמה הפעלות מגניבות לילדים בשיתוף חלק מההורים האחרים. אני מתכנן רשימת פעילויות מגניבות ונראה אם אני אצליח לעמוד במשימה בכבוד. יובל המבולבל, אני מאחוריך!... אם יש לך רעיונות לפעילויות, אשמח לשמוע.

    שניר,

    כבר אמרתי שהילד בכתבה הוא לא העיקר ואין טעם להתייחס אליו (זאת בסה"כ התמכרות וכמו כל התמכרות, היא לא בריאה). החלק המעניין הוא התבוננות בתופעה החברתית של התנהגות צעירים בעידן המחשבים והאינטרנט. אני לא מעביר על זה ביקורת. להפך. אני צופה בזה עם הרבה כבוד והערכה.

    אמנון,

    מי שאני שאגיד מי טוב ומה רע? אני לא אומר שאנחנו טובים יותר או פחות. ממש לא. אני רק אומר שהחבר'ה הצעירים, שחיים את מהפיכת המחשוב והאינטרנט כאילו וזה הדבר הכי טבעי בעולם, מרתקים אותי. אם יש דרך להציץ לעתיד, אז לטעמי הדרך הזאת היא פשוט להתבונן בהם. החיים שלהם שונים לגמרי מהדרך שבה אני ואתה גדלנו. שוב, אין כאן אמירה ערכית לגבי מה טוב ומה רע. אין בזה גם טעם. זה קורה וזה רק ילך ויתעצם. אותי זה פשוט מרתק.  

    # October 24, 2007 7:17 PM

    VRider כתב/ה:

    ליאור היי,

    מה שתיארת הוא מרתק. היטיב לתאר זאת פרנסקי (2000) שבספרו הוא העניק את התואר "מהגרים" לדור המבוגרים/ הורים ואת התואר "ילידים NATIVES" לדור הילדים. בספרו הוא מצביע ומתאר את ההבדלים בין הלמידה המסורתית והלמידה במשחקי המחשב.

    Multi-tasking הוא כישור קוגניטיבי נדרש, זה נכון וישנם כישורים נוספים שכוללים בין השאר יכולת ניהול וקבלת החלטות שילדים מפתחים במהלך משחקם במשחקי תפקידים מרובי משתתפים מקוונים, כדוגמת RuneScape ואחרים.

    לחשוב שילד בן 10 מנהל רשת של 70 חברים במשחק! ועוד 15 חברים ברשת קרובה יותר...הזדמנויות שלא היו קיימות לפני התפתחות המדיום MMORPG

    לינק:

    www.tapuz.co.il/.../ViewEntry.asp

    כישור נוסף שאינו מופיע בתוכניות הלימודים הפורמאליות הוא "Game Literacy" שמתייחס לאוריינות טכנולוגית וערכית גם יחד. אריק צימרמן מייסד ה- GameLab בניו-יורק סבור שזהו אחד הכישורים הנדרשים ביותר.

    אם תשאל מה קורה בארץ בהקשר הזה? לא הרבה. אחד הנסיונות הראשונים לקידום פיתוח מיומנויות אלה בקרב תלמידות תיכון התבצע בקיץ האחרון במסגרת פרויקט האקדמיה למפתחות משחקי משחב צעירות Games4Girls2007

    לינק:

    cafe.themarker.com/view.php

    Game-Om!

    מקור:

    Prensky, M. (2000). Digital game-based learning. New York: McGraw-Hill.

    # November 19, 2007 9:33 AM
    שלח תגובה

    (שדה חובה)  

    (שדה חובה)  

    (אופציונלי)

    (שדה חובה) 

    Please add 4 and 1 and type the answer here:


    Enter the numbers above: